CHẤM THI KHẢO SÁT CUỐI NĂM – BƯỚC KIỂM TRA NGHIÊM TÚC, KHÁCH QUAN TẠI TRƯỜNG PTDTBT THCS PHÌNH GIÀNG

Phình Giàng, ngày 15 tháng 4 năm 2025 – Nhằm đánh giá chất lượng dạy và học sau một năm học nỗ lực vượt khó, trường Phổ thông Dân tộc Bán trú THCS Phình Giàng đã tổ chức chấm thi khảo sát cuối năm học 2024–2025 với tinh thần nghiêm túc, khách quan và minh bạch.
Ngay từ đầu tháng 4, học sinh toàn trường đã tham gia kỳ khảo sát cuối năm theo đúng kế hoạch. Đến ngày 15/4, hội đồng chấm thi được thành lập với đầy đủ các thành viên là giáo viên có kinh nghiệm, công tâm và trách nhiệm. Việc chấm bài được tiến hành tập trung tại phòng hội đồng, đảm bảo đúng quy trình, bảo mật và công khai.
Theo thầy Đỗ Văn Hải – Phó Hiệu trưởng nhà trường, phụ trách chuyên môn – cho biết: “Kỳ khảo sát không chỉ là căn cứ để đánh giá kết quả học tập của học sinh mà còn là cơ hội để giáo viên nhìn nhận lại chất lượng giảng dạy, từ đó điều chỉnh phương pháp sao cho phù hợp và hiệu quả hơn.”
Công tác chấm thi được thực hiện theo từng bộ môn với hướng dẫn chấm rõ ràng, đáp án thống nhất. Mỗi bài thi được ít nhất hai giáo viên chấm độc lập để đảm bảo tính khách quan. Đặc biệt, các môn Ngữ văn và Toán – hai môn trọng tâm – được nhà trường ưu tiên kiểm soát kỹ lưỡng để phản ánh đúng thực lực của học sinh.
Cô Lò Thị Bình – giáo viên bộ môn Ngữ văn – chia sẻ: “Chúng tôi không chỉ chấm điểm mà còn nhận xét, phân tích ưu – nhược điểm trong bài làm của học sinh. Điều này rất quan trọng để các em có thể tiến bộ hơn trong những năm học tiếp theo.”
Dự kiến kết quả khảo sát sẽ được công bố vào tuần cuối tháng 4, làm cơ sở để xếp loại học lực, xét khen thưởng và chuẩn bị cho công tác tuyển sinh vào lớp 10. Đặc biệt, đối với học sinh lớp 9, kết quả này còn giúp định hướng và củng cố kiến thức trước khi bước vào kỳ thi tuyển sinh THPT sắp tới.
Buổi chấm thi kết thúc trong tinh thần khẩn trương, nghiêm túc và trách nhiệm. Đây không chỉ là hoạt động chuyên môn mà còn thể hiện sự nỗ lực của toàn thể giáo viên trường PTDTBT THCS Phình Giàng trong công cuộc nâng cao chất lượng giáo dục vùng cao.